● 如今，不少家长都为孩子的教育问题感到焦虑。

● 家长们的教育焦虑主要来自哪里？“双减”对家长们教育焦虑的影响如何？日前，共青团中央宣传部和中国青年报社社会调查中心开展了“全国义务教育阶段学生家长‘双减’政策态度”调查，共有511043名家长参与。

● 调查显示，在孩子教育问题上，87.0%受访家长感到焦虑，73.2%的受访家长表示焦虑来源是自己能力很难辅导好孩子。“双减”政策实施之后，72.7%受访家长表示教育焦虑有所缓解，中等收入群体缓解比例更高。

交互分析发现，孩子成绩处于下游的受访家长，在孩子的教育问题上最为焦虑，达到了90.0%。从家庭收入水平来看，收入中等偏下的受访家长最为焦虑，达到了90.1%。

● 调查显示，中等收入人群是受“双减”政策影响最深的群体，“双减”政策给中等收入群体带来了焦虑缓解。

● 由于资本营销了太多焦虑，很多家长在孩子的校外培训上投入不小，造成家庭经济负担。受访家长中，超过半数的人给孩子报过校外培训（51.8%），每年在校外培训班的花费在30%以上的占15.2%，在10%-30%之间的占35.6%。“双减”政策之后，受访家长对“课外教育支出减少，家长经济负担减轻”的认同度打出平均分7.7分。说明受访家长对于“双减”政策能减轻家庭经济负担的信心还是比较足的，从而一定程度上缓解了教育焦虑。“现在教育中的攀比现象太严重了，在做没有意义的‘内卷’，还搞得孩子身心俱疲。”吴女士说。

33.9%受访家长对“双减”政策比较了解，86.8%受访家长支持提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担。

对“双减”政策更了解的家长，更倾向支持“双减”政策

调查显示，对于减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担，74.8%的受访家长表示支持，16.9%的受访家长表示说不好，8.2%的受访家长表示不支持。

家长的焦虑感减弱了，但是孩子的成绩如何提高仍然是家长最关心的问题，如何在有限的时间内，既要作业减负、又要更好的将学习搞上去，是学校、老师、家长都应思考的问题。

“双减政策”中提出，要减轻学生的作业负担 ，提高课堂效率，发挥作业的学情分析功能，布置分层、弹性、个性化作业。

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数据支撑下的精准化教学。学生无需携带pad、手机等移动智能终端设备进课堂，平台保留学生原有的纸质作答习惯，通过人工智能阅卷算法自动批阅来收集数据。倡导纸质化阅读和必要的纸质化书面作业，切实保护学生的视力，践行校园大健康工程，真正实现低成本、低负担的精准化教学。

布置分层弹性作业。平台关注学生的个体差异，针对不同能力层级的学生，布置适恰的作业。通过数据分析，了解学生学情、进行精准作业推送，发挥作业的巩固和拓展功能。孩子的作业更有针对性了，从总量上来说，机械、重复性作业减少了，真正实现了作业减负。

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我们关注教学环节的过程性与结果性评价，以数据分析为支点撬动学校课堂教学改革迭代升级，助力学生健康成长和全面发展。

北京昌平六年级学生家长王女士说，“我希望‘双减’政策能够不断完善、真正落实，减轻孩子的压力，让他们能够健康快乐地成长”。