为推动“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设，12月20日，由首都师范大学人工智能教育研究院主办、烟台市教育局承办、启邦教育支持的教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”信息技术助力个性化学习专题研讨会在烟台黄渤海新区第四初级中学圆满举办。烟台市教育局局长郝慎强、烟台国家级信息化教学试验区校长、骨干教师、全国信息化教学专家等近百人参加了会议。

郝慎强局长在致辞中指出，2020年底烟台被确定为教育部“基于教学改革，融合信息技术新型教与学模式”实验区，三年来，烟台市将实验区建设工作作为深化教育改革助推区域教育提质增效的良好契机，持续深化烟台“互联网+教育”示范区成果应用，推进智能技术在教育教学领域的深度融合，搭建安全高效的教育数字化基座，促进教育数字化场景深层次应用，持续深入运用大数据赋能学生个性化发展，打造具有烟台特色的教育数字化新样板。

在全国试验区交流环节中，烟台市教育装备与技术研究中心白新奎主任做了“数据赋能 行稳致远”的主题报告。白主任从教育数字化基础、新型教学模式探索等方面，全面立体地展示了烟台数字技术与教育教学的融合。

在经验分享环节中，烟台莱山区、高新区、招远市、黄渤海新区等中小学从各自学校的实际探索成果入手，全方位展示了各个学校在信息化教育探索的过程中所作的努力及成果。作为一所乡村学校，院格庄中学借助信息技术的东风插上了腾飞的翅膀。学校经过多方考察后，选择启邦精准教学平台等作为教育信息化辅助手段，系统打磨讲评课及复习课，利用大数据打通课前、课中、课后三环六部，同时通过过程性数据的采集完善多元学生评价，将一所岌岌可危的乡村教育学校办成了“家门口满意的教育”示范校。

烟台黄渤海新区第四初级中学杨青老师不仅利用数据完成与学科知识的关联，更是与启邦教育一道，实现了学科能力与数据的关联。在报告“基于数据分析的初中地理学科能力可视化实践探索”中，杨青老师从地理教学的实际情况入手，并以本学期核心素养数据分析为基础，将概念性“核心素养”实现了可视化落地，让教师从更加宏观的层级把握学生的学习状况。同时杨青老师还将“家长端”引入到学生个性化学习中，家校共育，提质增效，真正实现“让技术更好的为教学服务”。

在课例展示环节，烟台黄渤海新区第四初级中学杨姗姗、张秀凤老师为与会人员展示了融合信息技术与实际课堂教学相结合的优质课例。

尤其是在英语课例《The Future Life》中，杨姗姗老师通过时光机穿梭未来生活为切入点，利用启邦精准教学平台等融合信息技术，带领同学们展望未来生活中的人们在学校、家庭、社会等场景中的变化。课前，利用平台分析学生学科核心素养，确定教学目标；课中，利用平台进行堂清测验，检验学习效果，夯实教学成果；课后，根据学生掌握情况布置分层作业，真正实现大数据指导下的精准化教学。

本次活动的举行不仅共享了各地区、各学校在教育信息化方面的积极探索及成果，更有助于烟台市加快探索具有教育数字化转型发展和特色的经验模式。而启邦教育积极参与烟台“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设，推动大数据支撑下的精准化教学改革，覆盖全市60多所学校，服务近2000名教师，开展新型教与学模式改革培训近百场，为实现区域教育优质均衡高质量发展奠定扎实基础。

追风而行，精准赋能。未来，启邦教育将持续助推区域精准教学探索改革，以扎实有效的行动全面提升育人实效，推动基础教育高质量发展。